2010年度国家级精品课程申报表(本科).doc (Word版下载查看)

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2010年度“国家精品课程”申报表
(本科)
 
 
推 荐 单 位           陕 西 省 教 育 厅           
所 属 学 校      西 安 石 油 大 学 (非部属)    
课 程 名 称            钻 井 工 程
课程类型 □ 理论课(不含实践)R理论课(含实践)□实验(践)课  
所属一级学科名称            工  学              
所属二级学科名称          地  矿  类            
课 程 负 责 人              李   琪              
申 报 日 期               2010年3月5日       
中华人民共和国教育部制
 
填 写 要 求
一、    以word文档格式如实填写各项。
二、    表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现时可以使用缩写。
三、    涉密内容不填写,有可能涉密和不宜大范围公开的内容,请在说明栏中注明。
四、    除课程负责人外,根据课程实际情况,填写1~4名主讲教师的详细信息。
五、    本表栏目未涵盖的内容,需要说明的,请在说明栏中注明。 
1.  课程负责人情况
1-1
基本
信息
姓  名
李  琪
性  别
出生年月
1963.12
最终学历
博士(后)
职  称
教  授
电 话
88382690
学  位
博士(后)
职  务
学科部主任
传 真
88234429
所在院系
石油工程学院

E-mail

liqi@xsyu.edu.cn
通信地址(邮编)
陕西省 西安市 电子二路18号 (710065)
研究方向
钻井与完井工程,导向钻井与钻井信息技术
1-2
教学
情况
主讲课程:
钻井工程,专业课,54学时,4学时/周,5届,750人。
钻井新技术,专业课,30学时,4学时/周,5届,750人。
现代钻井理论与技术,专业课,64学时,6学时/周,5届,120人。
石油信息应用技术,专业课,50学时,6学时/周,5届,80人。
钻井仪器仪表,专业课,40学时,6学时/周,1届,90人。
带生产实习:
2004.08,石油工程专业(30人),大庆油田生产实习。
指导课程设计:
指导“钻井工程课程设计”,五届,一个班/届,共150人。
指导毕业设计/论文:
指导本科生毕业设计/论文 42人。
主持的教学研究课题:
(1)石油工程国际合作复合型人才培养模式研究,第三轮陕西高等教育教学改革研究项目,06.06-08.03。
(2)“钻井工程”省级精品课程建设,陕西省教育厅精品课程建设项目,08.06-09.12。
(3)“钻井工程”省级双语示范课程建设,陕西省教育厅双语示范课程建设项目,07.09-10.06。
(4)“钻井工程”校级精品课程建设,西安石油大学教学改革研究项目,05.09-07.09。
教材编写:
高等院校石油天然类规划教材《石油工程HSE风险管理》,2008.11,石油工业出版社,编写第一章
在编教材:
《钻井工程》,石油工业出版社,统编教材,国内四所石油高校联合编写,任第二主编。
获得的教学表彰/奖励:
2009年9月,“石油工程国际化复合型人才培养模式研究与实践”,第六届高等教育国家级教学成果奖二等奖,排名第一。
2009年03月,“石油工程国际化复合型人才培养模式研究与实践”,陕西省优秀教学成果一等奖,排名第一。
2008年12月,陕西省学位委员会授予:陕西省研究生创新教育工作先进个人。
2005年08月,陕西省教育工会授予:陕西高校“优秀青年教师”。
2006年09月,西安石油大学授予:教学名师。
1-3
学术
研究
承担的学术研究课题:
(1)地质导向钻井信息临境模拟与协同决策的理论和方法研究,国家自然科学基金项目,2005.01-2007.12,项目负责人。
(2)旋转导向钻井系统关键技术研究,国家“863”重大专项项目,2002.07-2006.12,课题负责人。
(3)延长油区低渗-超低渗透油藏复杂结构井开采工艺技术研究及示范,国家科技支撑计划项目,2007.08-2009.09,课题负责人。
(4)水力喷射压裂技术研究,国家科技重大专项项目,2009.07-2011.06,课题负责人。
(5)油田事故灾难应急救援系统平台建设,陕西省重大科技创新项目,2009.07-2011.06,项目负责人。
发表的学术论文:
(1)基于知识集成的石油钻井风险管理系统研究,石油学报,Vol.30 No.5,第一作者,2009.09。
(2)旋转导向钻井信号井下传送技术研究,石油学报,Vol.28 No.4(EI收录),第一作者,2007.07。
(3)旋转导向钻井轨迹控制理论及应用技术研究,石油学报,Vol.26 No.4(EI收录),第一作者,2005.07。
(4)基于统计学原理的钻井地质预测符合度评价研究,石油钻采工艺,Vol.31 No.2,第一作者,2009.04。
(5)钻井风险因素综合评价方法及模型建立,天然气工业,Vol.28 No.5,第一作者,2008.05。
学术研究表彰/奖励:
(1)地质导向钻井信息临境模拟与协同决策的理论和方法,陕西高等学校科学技术奖二等奖,排名第一,2009,06。
(2)油气开发智能信息综合集成系统,陕西省科学技术进步三等奖,排名第三,2000,06。
(3)实用钻井水力学计算与应用,西安石油大学优秀科技成果二等奖,排名第三,2004,12。
(4)复杂地质条件下复杂结构井的钻井优化方案研究,第一届中国石油学会学术期刊优秀论文奖,第一作者,2006,03。
课程类别:公共课、基础课、专业基础课、专业课;课程负责人:主持本门课程的主讲教师
2. 主讲教师情况(1)
2(1)-1
基本
信息
姓  名
聂翠平
性  别
出生年月
1962.12
最终学历
硕  士
职  称
副教授
电 话
88382680
学  位
硕  士
职  务
学科部副主任
传 真
88234429
所在院系
石油工程学院

E-mail

cpnie@xsyu.edu.cn
通信地址(邮编)
陕西省 西安市 电子二路18号 (710065)
研究方向
钻井与完井工程,定向钻井
2(1)-2
教学
情况
主讲课程:
钻井工程,专业课,54学时,4学时/周,4届,270人。
钻井工程(双语),专业课,54学时,4学时/周,1届,32人。
钻井与修井机械(双语),专业课,50学时,4学时/周,2届,97人。
专业英语,专业课,28学时,2学时/周,1993年至今。
钻井新技术,专业课,28学时,4学时/周,1届,104人。
带生产实习:
2005.08,石油工程专业(96人),长庆油田生产实习。
2006.08,石油工程专业(65人),长庆油田生产实习。
2007.08,石油工程专业(64人),延长油田生产实习。
指导课程设计:
指导“钻井工程课程设计”,5届,1~5个班/届,约400人。
指导毕业设计/论文:
指导本科生毕业设计/论文40人以上。
主持的教学研究课题:(主研人员)
(1)石油工程学科发展战略及与规范研究,教育部教改项目,04.01-06.12。
(2)石油工程国际合作复合型人才培养模式研究,第三轮陕西高等教育教学改革研究项目,06.06-08.03。
(3)“钻井工程”省级精品课程建设,陕西省教育厅精品课程建设项目,08.06-09.12。
(4)“钻井工程”省级双语示范课程建设,陕西省教育厅双语示范课程建设项目,08.12-10.06。
(5)“钻井工程”校级精品课程建设,西安石油大学教学改革研究项目,05.09-07.09。
教学表彰/奖励:
2009年9月,“石油工程国际化复合型人才培养模式研究与实践”,第六届高等教育国家级教学成果奖二等奖,排名第三。
2009年03月,“石油工程国际化复合型人才培养模式研究与实践”,陕西省优秀教学成果一等奖,排名第三。
教学研究论文:
(1)石油工程专业英语教学改革的几点思考,中国教育教学,第一作者,2005.11。
(2)石油工程专业双语教学的探索与认识,石油教育,第一作者,2006.04。
主编的规划教材:
《石油工程专业英语教程》,石油工业出版社,2009.07,(石油工业出版社教材出版基金资助)。
在编教材:
《钻井工程》,石油工业出版社,统编教材,国内四所石油高校联合编写,主编其中2章。
《石油工程生产实习》,西安石油大学计划教材,专项基金资助。
《石油工程课程设计》,西安石油大学计划教材,专项基金资助。
2(1)-3
学术
研究
承担的学术研究课题:
(1)新型高频电磁清防垢装置研究,陕西省教育厅,2006.05-2008.05,项目负责人。
(2)气井振动固井研究与应用,四川石油管理局,2007.03-2008.09,项目负责人。
(3)电磁感应加热油气增产技术,陕西省教育厅,2004.01-2006.06,项目参加人,排名第二。
(4)电磁采油模拟试验研究,陕西省教育厅,2004.07-2006.12,项目参加人,排名第二。
 
学术论文:
(1)A Study of a Low-Frequency Downhole Hydraulic Pulsing Cementing Device and Its Field Application,SPE 124506,第一作者,2009.10。
(2)新型井下低频水力振动固井装置的研制,天然气工业,第一作者,2009.04。
(3)新型固井井下低频水力振动装置研究,石油机械,第一作者,2009.01。
(4)板桥凝析油气田排液采气工艺技术研究及其应用,天然气工业,第一作者,2005.06。
(5)三相工频井下电磁感应加热采油技术研究,陕西师范大学学报,第一作者,2006.09。
学术奖励:
(1)振动-化学复合增产技术,陕西省科学技术进步奖二等奖,排名第九,2007.06。
(2)深井大套泥页岩井壁稳定和多套系统储层保护配套技术,陕西省科学技术进步奖三等奖,排名第三,2004.03。
(3)油气田特种增产技术,陕西省科学技术进步奖二等奖,排名第八,2003.03。
(4)井下三相工频电磁感应加热器,专利ZL 2003 2 0109785.3,排名第二。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
课程类别:公共课、基础课、专业基础课、专业课
2. 主讲教师情况(2)
2(3)-1
基本
信息
姓  名
张宁生
性  别
出生年月
1951.03
最终学历
博士(后)
职  称
教  授
电 话
88382680
学  位
博士(后)
职  务
校长
传 真
88234429
所在院系
石油工程学院

E-mail

nszhang@xsyu.edu.cn
通信地址(邮编)
陕西省 西安市 电子二路18号 (710065)
研究方向
石油钻采工程与资源环境保护
2(3)-2
教学
情况
主讲课程:
钻井工程,专业课,54学时,4学时/周,2届,100人。
石油工业概论,专业课,28学时,2学时/周,2届,330人。
保护储集层技术,专业课,40学时,4学时/周,1届,90人。
油气田开发新技术,专业课,40学时,4学时/周,2届,80人。
 
指导毕业设计/论文:
指导本科毕业设计/论文10人,硕士研究生13人,博士研究生4人。
 
教学研究论文:
(1)走产学研结合的自主创新之路,中国石油企业,第一作者,2006.10。
(2)特色发展:强校之路的必然选择,西安石油大学学报(社会科学版),第一作者,2005.02。
(3)学科建设的理性思考,石油教育,第一作者,2005.01。
(4)对高等学校学科建设的理性思考,陕西师范大学学报(哲学社会科学版),第一作者,2005.06。
(5)教学研究型大学的学科建设,学位与研究生教育,第一作者,2004.12。
 
 
 
2(3)-3
学术
研究
承担的学术研究课题:
(1)延长油区低渗—超低渗复杂结构井开采工艺技术研究及示范,国家科技支撑计划项目,2007.08-2010.08,项目负责人。
(2)油气储层损害的信息融合理论与方法研究,国家自然科学基金项目,2003.01-2005.12,项目负责人。
(3)稠油污水处理与回用技术集成研究及示范工程,国家”十五”科技攻关计划延续项目,2004.09-2005.12,项目负责人。
(4)榆林南区20亿方天然气稳产技术研究,长庆油田公司项目,2006.07-2008.12,项目负责人。
(5)特低渗储层渗流规律研究,长庆油田公司项目,2005.07-2007.12,项目负责人。
发表的学术论文:
(1)柴达木盆地南翼山混积岩储地层岩石类型及其与油气分布的关系,石油学报,第一作者,2006.01。
(3)油气储层损害识别及诊断信息融合模型研究,石油学报,第二作者,2006.06。
(4)钻井机械故障诊断数据挖掘系统结构的研究,石油学报,第二作者,2006.01。
(5)胶质液体泡沫(CLA)的形成及其稳定性研究,化学学报,第二作者,2006.01。
学术研究表彰/奖励:
(1)陕北斜坡前侏罗纪古地貌恢复及延长组上部油层分布规律研究,陕西省科技进步一等奖,排名第一,2010.03。
(2)气田污水综合处理与防腐阻垢技术,陕西省科技进步一等奖,排名第一,2008.03。
(3)无线传输有线接入钻井数据库管理系统,中国石油天然气集团公司技术创新二等奖,排名第二,2005.04。
(4)塔里木超高温高压气藏在勘探开发中的储层保护配套技术研究,陕西高等学校科学技术奖二等奖,排名第一,2005.06。
(5)陕北气田含油、含甲醇污水综合处理技术研究,陕西省环境保护科技进步一等奖,排名第一,2007.03。
 
课程类别:公共课、基础课、专业基础课、专业课
2. 主讲教师情况(3)
2(2)-1
基本
信息
姓  名
郭建明
性  别
出生年月
1960.05
最终学历
硕  士
职  称
教授
电 话
88382680
学  位
硕  士
职  务
 
传 真
88234429
所在院系
石油工程学院

E-mail

jmguo@xsyu.edu.cn
通信地址(邮编)
陕西省 西安市 电子二路18号 (710065)
研究方向
钻井与完井工程,储层保护与钻井信息技术
2(2)-2
教学
情况
主讲课程:
钻井工程,专业课,54学时,4学时/周,5届,980人。
钻井工程(双语),专业课,54学时,6学时/周,1届,120人。
专业英语,专业基础课,28学时,4学时/周,4届,700人。
完井工程,专业课,28学时,6学时/周,2届,260人。
 
带生产实习:
2006.08,石油工程专业(30人),长庆油田生产实习。
 
指导课程设计:
指导“钻井工程课程设计”,四届,一个班/届,共160人。
 
指导毕业设计/论文:
指导本科生毕业设计/论文 50人。
 
 
 
 
 
 
2(2)-3
学术
研究
承担的学术研究课题:
钻井过程异常状态实时监控智能模型的研究,陕西省教育厅专项科研计划项目,2006.08-2008.08,项目负责人。
 
发表的学术论文:
(1)安全优化钻井实时监控智能系统模型及应用,西南石油大学学报,第一作者,2008.12。
(2)钻井事故多智能体协同实时监控系统的研究,计算机应用研究,第一作者,2007.01。
(3)基于实例和规则混合推理的钻井事故诊断处理专家系统,石油钻探技术,第一作者,2007.01。
(4)钻井事故处理的实例知识表示模式的研究,西安石油大学学报(自然科学版),第一作者,2005.01。
(5)钻井液工程师助理的研制,西安石油大学学报(自然科学版),第一作者,2005.01。
 
学术研究表彰/奖励:
(1)远程钻井网上会战智能应用系统理论与方法研究,西安市科学技术奖一等奖,排名第四,2009.02。
 
课程类别:公共课、基础课、专业基础课、专业课
2. 主讲教师情况(4)
2(3)-1
基本
信息
姓  名
杨振杰
性  别
出生年月
1958.06
最终学历
博士(后)
职  称
教  授
电 话
88382680
学  位
博士(后)
职  务
 
传 真
88234429
所在院系
石油工程学院

E-mail

zjyang@xsyu.edu.cn
通信地址(邮编)
陕西省 西安市 电子二路18号 (710065)
研究方向
钻井工程理论与技术,油田化学
2(3)-2
教学
情况
主讲课程:
钻井工程,专业课,54学时,4学时/周,2届,100人。
石工专业英语,专业课,28学时,2学时/周,4届,200人。
钻井液工艺原理,专业课,28学时,6学时/周,5届,600人。
钻井液工艺原理(国际工程班,双语),专业课,40学时,4学时/周,2届,130人。
钻井专业英语,专业课(国际工程班),28学时,2学时/周,1届,30人。
指导毕业设计/论文:
指导本科生毕业设计/论文 95人。
教材编写:
钻井液工程双语教材《Drilling Fluids Technology》, 2008.11,石油工业出版社,排名第一。
在编教材:
《钻井工程》,石油工业出版社,统编教材,国内四所石油高校联合编写,编写钻井液部分。
获得的教学表彰/奖励:
2009年9月,“石油工程国际化复合型人才培养模式研究与实践”,第六届高等教育国家级教学成果奖二等奖,排名第四。
2009年03月,“石油工程国际化复合型人才培养模式研究与实践”,陕西省优秀教学成果一等奖,排名第四。
 
 
 
2(3)-3
学术
研究
承担的学术研究课题:
(1)新疆污泥和堵漏纤维系列调堵剂及工艺技术研究,新疆油田,2005.01-2007.12,课题负责人。
(2)水泥石微裂缝自我修复机理与新型弹塑性防气窜水泥研究,中原油田,2006.01-2008.12,课题负责人。
(3)水平井管外化学封隔器研究,新疆油田,2008.01-2010.12,课题负责人。
(4)抗高温封窜堵漏技术研究,新疆塔里木油田,2009.01-2010.12,课题负责人。
(5)套间气窜井化学封窜与自修复技术研究,新疆油田,2009.01-2011.12,课题负责人。
发表的学术论文:
(1)钻井液性能对水淹层固井质量的影响,钻井液与完井液, Vol.24 No.3,第一作者,2007.06。
(2)热采井高效封窜堵漏剂的研究与应用,西安石油大学学报, Vol.21 No.4,第一作者,2006.08。
(3)杨振杰,齐斌,别克哈森等,不同养护条件对胶结界面抗气窜强度的影响规律,钻井液与完井液,Vol.26 No.1,第一作者,2009.01。
(4)韦兰胶对钻井液流变性能的影响规律,钻井液与完井液,Vol.26 No.3,第一作者,2009.06。
(5)XAN-D新型堵漏评价试验仪研究与应用,钻井液与完井液,Vol.27 No.1,第一作者,2010.01。
 
学术研究表彰/奖励:
油田抽油机减速箱齿轮油组合物及其制备,发明专利:专利号02110133.7。
 
课程类别:公共课、基础课、专业基础课、专业课
3. 教学队伍情况
3-1
人员
构成
(含外
聘教师)
姓名
性别
出生年月
职  称
学科专业
在教学中承担的工作
张绍槐
1931.01
教  授
油气井工程
课程顾问
李  琪
1963.12
教  授
油气井工程
负责课程建设的总体规划和实施
聂翠平
1962.12
副教授
大纲、教学计划和教材体系建设
张宁生
1951.03
教  授
油气井工程
示范课程教学
郭建明
1960.05
教  授
油气井工程
课程多媒体教学系统开发
杨振杰
1958.06
教  授
油气井工程
课程设计、工程实践项目建设
王六鹏
1981.02
讲  师
油气井工程
课程网站建设与维护
高晓荣
1975.05
讲  师
油气井工程
课程试题库的建设
张  冰
1977.03
讲  师
油气井工程
辅助教学系统和课程网站建设
刘志坤
1976.12
讲  师
油气井工程
辅助教学系统和课程网站建设
张喜凤
1963.04
高  工
油气井工程
实验指导书和实验项目建设
杜素珍
1964.06
高  工
油气井工程
课程设计、实验项目建设
蔡亚西
1970.01
讲  师
油气井工程
实验项目建设
3-2
教学
队伍
整体
结构
教学队伍:教授4人,副教授1人,高级工程师2人,讲师5人;老中青结合,以中青年教师为主,师资力量强。
知识结构:博士学位4人,硕士学位7人(其中三人在职攻读博士学位);有跨学科攻读学位的,但本科或研究生学习期间都获得了油气井工程专业学位,高级职称教师占58%,博士学位教师占33%,知识结构合理。
年龄结构:50岁以上2人,40~50岁6人,30~40岁4人;老中青结合,以中青年教师为骨干,中青年教师占90%,年龄结构合理。
学缘结构:教师来自4个石油高校,留英博士1人,博士后2人,油田引进的高级工程师2人,5人曾多次被国家留学基金委派出国访问学习,3人跨学科读学位,学缘结构合理。
师资配置情况:高职称教师担任主讲,青年讲师承担部分教学和课程辅导任务,两名有高级工程师职称的教师专职负责实验教学;另从上表任务分工可以看出,教材体系建设、实验教学、辅助教学系统开发、网站建设都落实有相关的教师负责,师资配置较全面。每年承担石油工程专业8~10个班的《钻井工程》课的教学任务,教师与学生的比例1:19~1:23。
3-3
教学
改革
与研
(1)教改项目:石油工程国际合作复合型人才培养模式研究,第三轮陕西高等教育教学改革研究项目,06.06-08.03;教学成果:“石油工程国际化复合型人才培养模式研究与实践”,2009年9月获第六届高等教育国家级教学成果奖二等奖。
创新之处(解决的问题)
① 突破了原有石油工程专业人才培养模式仅限于服务国内市场和生产企业的局限性。从专业精、外语强、懂经营、善交流的国际化素质要求出发,并以专业知识、涉外交流知识、国际合作法规知识、市场经营知识、合作国国情知识为核心,改革了石油工程国际化人才培养模式,满足了国家重大需求,填补了钻井工程专业方向国际化复合型人才培养的空缺。
② 制定了与石油海外业务需求相适应的国际化复合型人才培养方案。将国际化人文素质、跨国经营能力、跨文化交流能力和较强外语能力的培养纳入人才培养方案,构建了新的课程体系,编写出版了满足人才培养目标要求的系列特色教材。
③ 营造了国际化复合型人才培养的良好氛围。采取外国专家授课、双语教学、海外生产实践、电子字典的开发以及在考试、实验、课程设计、毕业设计各环节实施双语等多种方式,改革了教学方法和实践环节,为培养具有国际化知识和市场观念,以及良好创新意识和创业能力的复合型人才奠定了基础。
(2)教改项目:“钻井工程”校级、省级精品课程建设,西安石油大学、陕西省教学改革研究项目,05.09-09.12;教学成果:2008年被评为陕西省省级精品课程。
创新之处(解决的问题)
建立了配套的课程体系;建立了配套的教材体系;加强实验教学,开设了设计性实验;开发了有动漫特色的形式多样的教学多媒体课件(CAI);开发了辅助课程设计的“钻井工程设计软件”;编写了有自主知识版权的、电子式的辅助教学的钻井工程手册(70万字)和中、英、德、法、西、俄六种语言互译的钻井字典;创建了资源丰富的课程网站;创建了国际合作班的教学模式,强化了双语教学。
(3)教改项目:“钻井工程”省级双语示范课程建设07.09-10.06,教学成果:2008年被评为陕西省省级双语示范课程。
创新之处(解决的问题)
有计划地培训教师(有5人多次作为访问学者进行了出国培训);配套完善了双语教材体系;编写了英文多媒体课件;开展了钻井工程双语教学法研究,规范教学环节(英语板书、英语专业名词解释),强化课堂教学效果;建立和完善了英语钻井工程试题集,双语试卷、双语考试;建立了中英对照教学资源和多媒体全部制作成英文并可在网上下载的课程网站。
(4)发表的教学改革与研究论文
走产学研结合的自主创新之路,中国石油企业,2006.10。
② 石油工程专业英语教学改革的几点思考,中国教育教学,2005.11。
③ 特色发展:强校之路的必然选择,西安石油大学学报(社会科学版),2005.02。
④ 对高等学校学科建设的理性思考,陕西师范大学学报(哲学社会科学版),2005.06。
⑤ 学科建设的理性思考,石油教育,2005.01。
3-4
青年教师培养
近5年学科新增青年教师6人,参加钻井工程课程建设的青年教师有3人。学校制定了《青年教师导师责任制》、《青年教师学历培养管理办法》、《青年教师专业进修规定》、《青年教师进科研梯队》等制度促进青年教师的培养。培养青年教师承担课程的具体措施是:订立培养计划,按照课程设置,从课堂教学、课程设计指导、毕业设计指导、生产实习指导、实验指导等方面,组成教学小组,青年教师有专人指导;每位青年在各教学环节有老教师指导;青年教师先辅导、逐步独立承担课堂教学。经过几年努力,青年教师从承担《专业外语》、《石油工程概论》课程教学开始,已逐渐过渡到能部分承担专业主干课的教学和辅助教学系统的开发。
 
学缘结构:即学缘构成,这里指本教学队伍中,从不同学校或科研单位取得相同(或相近)学历(或学位)的人的比例。
4.课程描述
4-1 本课程校内发展的主要历史沿革
《钻井工程》课的教学可追溯到1958年西安石油学院成立起,1958年开始招收第一届钻井专业本科生,学制5年。由张绍槐、黄汉仁等教师组成的钻井教研组就开始展开《钻井工程》课的教学与教学研究工作。参考苏联、美国资料修改使用石油部统编教材《石油钻井工程》(上、下册,油印本),在教学大纲的基础上,在石油高校率先制定了课程基本理论、基本知识、基本技能的“三基提纲”和相应的“三基教学法指导书”,这一做法受到石油部人教司的肯定在各石油高校进行了交流和推广。井58、井59两届本科生都参加了大庆石油会战。许多早期钻井专业毕业的学生已成为我国石油钻井战线上贡献卓著的专家。张绍槐、黄汉仁等教师也成长为我国最著名的钻井专家,且张绍槐教授目前是我校《钻井工程》课的教学顾问,长期指导课程建设工作。
文革期间西安石油大学停办,80年恢复建校,85年石油工程学院开始招收第一届本科生,当时的专业设置是钻井工程专业、采油工程专业、油藏工程专业。钻井工艺原理》是这三个专业的必修课程,只是给钻井工程专业排的课时要多一倍,约120学时,课程内容涉及油气钻井工程的岩石破碎力学基础、钻进工具、钻井工艺技术、泥浆工艺技术、固井工艺技术和完井工程等。根据学校课程建设工作计划,经专家组评议,《钻井工艺原理》课于1994年4月立项作为学校第二批重点建设课程。在课程建设期间,按照合同和“课程建设评估指标体系”的要求,本着创一流课程的目标,在师资队伍的培养、教学水平的提高、教学条件的改进、实验室的完善以及教学法研究和教学管理等方面做了大量的工作。于1995年底通过专家组验收,以98.1分的成绩成为校级一类课程。
1995年本着加强基础、拓宽专业并与国外石油工程专业人才培养相接轨的原则,将钻井工程专业、采油工程专业、油藏工程专业合并为石油工程专业。而钻井工艺原理》(更名为《钻井工程》,课时压缩到62学时)是石油工程专业的三门主干专业课(钻井工程、油气开采工程、油气藏工程)之一,是石油工程专业的必修课,在石油工程专业知识体系中占有极其重要的地位。课程内容主要包括钻井的工程地质条件、钻进工具、钻井液、钻进参数优选、井眼轨道设计与轨迹控制、油气井压力控制、固井与完井等,授课54学时,实验8学时。作为钻井工程的课程体系,开设的选修课有:《钻井液工艺原理》、《岩石力学基础》、《钻井新技术》、《油气层保护技术》、《钻井工程课程设计》等。
钻井工程是一门实践性很强的课程,钻井理论与技术发展日新月异,因此,教学中需要及时补充钻井新理论、新工艺和新技术。该课程1987年前使用的教材为1978年石油工业出版社出版的《钻井工艺原理》(上、下册),1988年后开始使用石油工业出版社新出版的教材《钻井工艺原理》(上、中、下册)。2001年开始使用石油大学出版社出版的面向21世纪课程教材《钻井工程理论与技术》。《钻井工程课程设计》使用教材为石油大学出版社配套出版的《钻井工程课程设计指导书》。
为适应石油工业的国际化发展的趋势,应油田委托培养要求,从2002年起,开始开办石油工程国际合作班,目前已毕业多届学生(第一届毕业生已有1/3被派往海外工作。与此同时,2006年承担了陕西高等教育教学改革研究项目“石油工程国际合作复合型人才培养模式研究”。石油工程国际合作班《钻井工程》课采用双语教学,除采用中文教材外,还配套了原版英文教材:《Applied Drilling Engineering》Adam T. Bourgoyne etc.,《A Prime of Oilwell Drilling》 5th Edition(Revised),《The Rotary Rig and its Components》4th Edition。
配合专业课教学,在开课前有6周的油田现场钻井生产实习,配备实习教材,要求学生熟悉并掌握油气钻井的基本工艺流程、钻井装备和井下工具、并初步掌握现场基本操作技能,具备油气钻井的感性认识。
2005年12月《钻井工程》课程被立项为校级精品课程建设项目,课程组教师精诚团结,分工协作,经过近两年的努力,2007年,《钻井工程》精品课程建设项目在全校19个精品课程建设项目中,以总分第一的成绩顺利通过专家组验收。2008年该课程又被评为陕西省省级精品课程和省级双语示范课程。精品课程和级双语示范课程建设完成的主要工作如下:
(1)加强师资队伍建设
组织了由老(2人)、中(6人)、青(4人)结合能胜任该课程教学的师资队伍,引进留英博士和油田教授级高工,合理安排上课师资,调动中青年教师的积极性,注重年轻教师的培养,搞好传帮带,建立起了教学梯队,保证上课师资队伍稳定、高质量、持续发展。
(2)修订教学大纲等教学文件、完善各种管理制度
加强课程规划与教学改革,重新修订了教学大纲、实验大纲、教学计划等,加强教学过程管理,完善各种制度,使各项工作有章可循。
(3)建立了配套的课程体系
在开设钻井工程课的同时,开设了限选课《钻井新技术》、《钻井工程课程设计》和选修课《钻井液工艺原理》、《岩石力学基础》、《油气层保护技术》等,这些课程是钻井专业知识的进一步深化和拓展,与钻井工程课形成了配套的课程体系。
(4)配套和完善了教材体系
针对所建立的钻井工程课程体系,配套和完善了教材体系;钻井工程选用了面向21世纪课程教材,针对石油工程国际合作班双语教学的要求,配套了外语原版教材(《Applied Drilling Engineering》、《The Rotary Rig and Its Components》、《A Primer of Oil Well Drilling》)和教学参考书;自编了《油气层保护技术》、《钻井液工艺原理》(双语教材);目前,在石油工业出版社立项,作为教材主编之一,联合4个石油院校正在编写新的《钻井工程》、《完井工程》教材,本年内出版。
(5)精选和更新了教学内容
原使用教材为原钻井工程专业本科120学时专业课教材,分上、中、下三册,内容庞杂、部分内容老化。目前教改后钻井工程专业成为隶属石油工程的二级学科,课时缩减为62学时。目前教材是在原教材基础上修订而成,综合性增强,原十章内容重新编排为八章。“喷射钻井”合并到“钻进参数优选”一章,“井斜及其控制”、“定向钻井”合并为“井眼轨道设计与轨迹控制”,“固井”、“完井”合并为一章,增加了“钻井液”和“其他钻井技术”两章内容。
(6)改进和完善了课程实验教学环节
重新修订了课程实验大纲,重新编写了课程实验指导书,;更新了实验设备,增加了实验台套数(保证每项实验有8台套);加强实践性教学环节建设,在目前实验开出率100%的基础上,增加自选实验或选修实验,课程必做实验4项(8学时),课外选做实验6项(12学时);开设了设计性实验项目1项(4学时),学生可自主设计实验,丰富了教学内容;做好实验设备维护、保养工作,确保实验开出质量。
(7)配套完善多媒体教学课件和辅助教学软件,全面实施多媒体教学
按最新大纲和教学内容要求,编制了多媒体教学课件,课件中引入大量图片和动画,突出多媒体教学的特点;与此同时,应用专用软件开发了一些有动漫特色CAI课件,对复杂且难以理解的重点课程内容,通过CAI使教学内容直观、易懂,提高了教学效果;授课应用多媒体教室,全面实施多媒体教学。
(8)开发了辅助课程设计的“钻井工程设计软件”
62学时的钻井工程课后是2周的钻井工程课程设计,要求学生根据给定的地质设计自主完成一口井完整的钻井设计,配合课程设计开发了“钻井工程设计软件”,学生可在完成自己的设计后上机验算,以检验自己的设计结果,增强实践训练。
(9)编写了辅助教学的钻井工程手册和六种语言互译的钻井字典
根据钻井工程实际需求,系统整理钻井常用各类手册和计算公式等,汇编了一套有自主知识版权的电子板《钻井工程手册》(70万字),同时自主开发了一套中、英、德、法、西、俄六语种词汇互译的《钻井工程电子字典》,以作为课程教学的辅助工具。
(10)建立和完善了钻井工程试题集
按教材分章(8章)、分类(名词解释、选择题、判断题、简答题、计算题)建立了钻井工程试题集,并给出标准答案;已初步着手钻井工程试题库和自动生成试卷的软件系统的开发。
(11)完善钻井工程精品课程网站的建立
建立了包含五大类(课程描述、教学队伍、教学多媒体、实验教学、教学资源)、17个子类中英对照的、互动式的钻井工程精品课程网站;充分利用学校的网络教学资源,将教师与教学相关的资料全部加载在教学网上,以满足学生通过网络下载教学资源或在网上自学的需求。
(12)强化双语教学
有计划地培训教师(有5人作为访问学者参加了出国培训),在完善双语教材体系的基础上,开展了钻井工程双语教学和教学法研究,规范教学环节(英语多媒体、英语板书、英语专业名词解释),强化课堂教学效果。
(13)改进和完善了相关教学环节的教学内容
在进行钻井工程精品课程建设的同时,改进和完善了《钻井新技术》、《钻井工程课程设计》的教学内容和教学方法,增加了专业方向选修课(钻井岩石力学、钻井管柱力学、完井工程、钻井液工艺原理),在生产实习中增强了钻井实践环节,从而进一步巩固和提高了钻井工程课程知识的学习。
(14)教学与科研相结合
教学中引入钻井复杂及疑难问题、引入钻井前沿技术攻关中的瓶颈问题,采用启发式教学,激发学生的创新思维和学习兴趣。
(15)加强教学改革的研究
注重教学方法和教学改革的研究,精品课建设期间承担有陕西高等教育教学改革研究项目“石油工程国际合作复合型人才培养模式研究”,开办了多届国际合作班;课程组教师发表教改论文4篇。
 
 

4-2 理论课或理论课(含实践)教学内容
4-2-1 结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况,说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标
西安石油大学学校类型定位:教学研究型大学;办学层次定位:以本科教育为主,积极发展研究生教育;学科专业定位:以工为主,以石油石化为特色,理、工、经、管、文、法、教多学科协调发展;人才培养定位:培养石油行业和区域经济社会发展需要的基础扎实、乐于奉献的应用型高级专门人才;服务面向定位:依托石油,立足陕西,面向西部,服务全国。
从以上的定位看,石油工程专业被喻为学校的特色专业和龙头专业,在学校人才培养规划中占有重要的地位。而近年来石油企业对石油工程、油气储运、石油物探等石油主干专业毕业生需求猛增、石油主干专业毕业生供不应求的形式,又给发展石油工程专业教育提供了良好的机遇。生源方面在全校其它专业都以二本线招生的情况下,石油工程专业是我校能以一本专业线招生的两个专业之一。学校每年招收石油工程专业新生5~9个班,而在大二期间,转专业进入石油工程专业的又有2~5个班左右,所以,进入专业课学习每年至少有十个班的学生,毕业生就业率连续保持100%。
《钻井工程》是石油工程专业的三门主干专业课之一,为石油工程专业必修课。目的是使学生了解油气钻井的基本工艺流程、常用设备和工具;了解钻井新工艺、新技术和前沿科技;掌握钻井工程基本原理、理论方法与工艺技术;初步具备钻井工程相关科学研究能力及钻井工程施工组织管理、技术管理和一定的工程决策能力。
4-2-2 知识模块顺序及对应的学时
课堂教学(54学时):
绪论                                             2学时
第一章  钻井的工程地质条件                       4学时
第一节  地下压力特性
第二节  岩石的工程力学性质
第二章  钻进工具                                 6学时
第一节  钻头
第二节  钻柱
第三章  钻井液                                   4学时
第一节  钻井液的定义和功用
第二节            钻井液的组成和分类
第三节            钻井液的性能
第四节            钻井液的固相控制
第五节            井塌及防塌措施
第六节            油气层保护及完井液
第四章  钻进参数优选                             6学时
第一节  钻井过程中各参数间的基本关系
第二节            机械破岩钻进参数优选
第三节            水力参数优化设计
第五章  井眼轨迹设计与轨迹控制                  10学时
第一节  井眼轨迹的基本概念
第二节            轨迹测量及计算
第三节            直井防斜技术
第四节            定向井井眼轨道设计
第五节            定向井造斜工具及轨迹控制
第六节            水平井钻井技术简介
第六章  油气井压力控制                            6学时
第一节  井眼与地层压力系统
第二节            地层流体的侵入与检测
第三节            地层流体侵入控制
第七章              固井和完井                              10学时
第一节            井身结构设计
第二节            套管柱的设计
第三节            注水泥技术
第四节            完井技术
第八章  其他钻井技术及作业                       6学时
第一节  井下复杂情况及事故处理
第二节            取心技术
第三节            套管开窗技术
 
实验教学(8学时):4个实验;
《钻井工程课程设计》(2周):每生单独完成一口井的钻井工程设计;
生产实习(6周):包括讲课、安全教育、现场参观和跟班实习。
4-2-3 课程的重点、难点及解决办法
重点、难点:
(1)钻井工程是隐蔽的地下工程,看不见、摸不着,不确定性大,钻井工艺过程涉及多个环节(钻进、定向作业、井控、固井、完井),每个环节都非常复杂,单纯用板书讲解,很难把复杂的工艺过程在课堂内讲清楚,而且需要占用大量的课时,在目前课时大量压缩的情况下就更增加了授课的难度;
(2)课程涉及许多理论和计算,如测斜数据处理、钻进参数优选、水力参数计算、套管强度计算与校核,需要推导公式,讲清楚计算过程;
(3)钻井前沿理论、装备、工具、技术发展快,而教材上只涵盖了经典内容,如何结合教材在教学中跟踪国际前沿技术发展培养创新能力是重点之一,要求教师自身专业素养的提高必须与国际发展同步。
解决办法:结合钻井工程工艺环节复杂、理论研究深、计算工作量大的特点,且考虑到钻井工程理论、技术、装备发展迅速的实情,采用计算机多媒体大信息量教学。教学方式上精选教学内容,对知识点精心分类,突出重点,采用启发式教学,加强课堂互动;教材选用上选用面向21世纪教材,并配套原版英文教材;教学内容上不局限于教材,补充学科前沿技术和前沿科技研究内容;教学手段上除全程采用计算机多媒体大信息量教学外,还辅以录像、动画、CAI等辅助教学工具;教学模式上以国际合作班为先导积极开展了双语教学;教学条件上通过网站连接的电子教案、电子题库、电子手册、电子字典补充教学资源;教学实践上通过实验和课程设计等环节,增强了学生的感性认识,提高了实际动手能力和知识的应用能力,调动学习积极性,巩固所学专业基础知识;教师提高上结合科研、参加学术研讨、指导生产实习、教学法研究等不断充实、更新知识,提高教学水平。
4-2-4 实践教学活动的设计思想与效果(不含实践教学内容的课程不填)
首先是生产实习,通过6周的钻井作业现场的参观和跟班实习,使学生对钻井设备和工艺过程有一个全面的了解和感性认识;
其次是实验教学,通过8学时4个实验的实际操作,使学生对钻井岩石的力学性质、钻井液和固井水泥浆的性能等的评价方法和测试仪器有一个系统的了解和掌握,其中钻井液性能维护是一个设计性实验,学生可以对钻井液的钙侵和盐侵提出自己的处理方案并用实验进行证明;
最后是《钻井工程课程设计》,《钻井工程课程设计》是根据石油工程专业教学改革的需要开设的一门实践性教学课程,该课程是在学生学完了《钻井工程》课程后,对所学的钻井理论和知识进行综合运用的重要实践环节,是对学生实践能力培养的一个重要组成部分。设计要求是,把多个井的地质资料(地质设计)及技术要求分发给学生,要求每个学生依据该井的情况独立完成一口井的钻井工程设计。主要设计内容有:井身结构设计,固井工程设计,钻柱设计,机械破碎参数设计,钻井液设计,水力参数设计,油气井压力控制,钻前工程和环保工程,材料计划和钻井进度计划。通过2周的课程设计,使学生巩固了《钻井工程》课所学的基础知识,并掌握如何将所学知识应用到工作实践中。配合课程设计我们开发了“钻井工程设计软件”,学生可在完成自己的设计后上机验算,以检验自己的设计结果,增强实践训练。
通过以上实践环节,增强了学生的感性认识,调动了学习积极性,巩固了所学专业基础知识,提高了实际动手能力和知识的应用能力,达到良好的教学效果。
 

4-2 实验(践)课教学内容
4-2-1课程设计的思想、效果以及课程目标
《钻井工程课程设计》是根据石油工程专业教学改革的需要开设的一门实践性教学课程,该课程是在学生学完了《钻井工程》课程后,对所学的钻井理论和知识进行综合运用的重要实践环节,是对学生实践能力培养的一个重要组成部分。设计要求是,把多个井的地质资料(地质设计)及技术要求分发给学生,要求每个学生依据该井的情况独立完成一口井的钻井工程设计。通过2周的课程设计,使学生巩固了《钻井工程》课所学的基础知识,并掌握如何将所学知识应用到工作实践中。配合课程设计我们开发了“钻井工程设计软件”,学生可在完成自己的设计后上机验算,以检验自己的设计结果,增强实践训练。《钻井工程课程设计》采取指导教师制,学生依据教师所给的任务书在老师的指导下独立完成。多年实践证明已取得良好教学效果。
4-2-2课程内容(详细列出实验或实践项目名称和学时)
2周《钻井工程课程设计》主要内容:
(1)井身结构设计
(2)固井工程设计
(3)钻柱设计
(4)钻机选择
(5)机械破碎参数设计
(6)钻井液设计
(7)水力参数设计
(8)下部钻具组合设计*
(9)油气井压力控制
(10)钻前工程和环保工程*
(11)材料计划和钻井进度计划*
8学时实验课主要内容:
实验1 岩石硬度及塑性系数测定          (2学时)
实验2 钻井液性能测试                  (2学时)
实验3 钻井液固相含量及搬土含量测定    (2学时)
实验4 水泥浆稠化时间实验               (2学时)
实验5 储层速敏性评价                  (2学时)(自选)
4-2-3课程组织形式与教师指导方法
教学环节严格按照教学大纲要求执行。
实验课:专职实验指导教师指导,配套实验指导书;实验完成后写出实验报告,教师评定成绩。
课程设计:教师编写设计任务书,教研室审核通过后下达给学生;每生一份原始数据(地质资料)和技术要求不同的设计任务书;学生根据设计任务书独立完成一口井的设计,设计期间指导教师全程辅导;设计完成后组织答辩,综合评定成绩。
生产实习:严格按照教学大纲,完成规定环节的实习内容;实习前教师讲课、实习期间教师全程指导、油田专家结合现场讲课,熟悉工艺流程、装备的同时,了解技术发展和应用状况;实习完成后写出实习报告,教师评定成绩。
4-2-4考核内容与方法
实验:实验报告规范程度,数据的真实性、准确性,数据处理方法合理性等;
实习:实习报告规范程度,实习过程记录的详实程度,总结和认识与体会的深刻程度;
课程设计:设计报告规范程度,设计内容完整程度,设计过程(分析计算步骤)的详实程度,设计结果的合理性、正确性。
 
 
 
4-3 教学条件(含教材选用与建设;促进学生自主学习的扩充性资料使用情况;配套实验教材的教学效果;实践性教学环境;网络教学环境)
石油工程学院油气井工程教研室长期承担石油工程专业本科生《钻井工程》<, /B>课程教学,该课程1995年建成学校一类课程,2007年建, 成校级精品课程,2008年建成省级精品课程和省级双语示范课程,已具备良好的教学条件:
师资队伍上,引进留英博士和油田教授级高工,形成了由老(2人)、中(6人)、青(4人)结合、以中青年教师为骨干、能胜任该课程教学的教师梯队,合理安排上课师资,调动中青年教师的积极性,注重年轻教师的培养,搞好传帮带,保证了上课师资队伍稳定、高质量、持续发展。
教学管理上,加强课程规划与教学改革, ,重新修订了教学大纲、实验大纲、教学计划等,加强教学过程管理,完善各种制度,使各项工作有章可循。
教材选择上,针对所建立的钻井工程课程体系,配套和完善了教材体系;钻井工程选用了面向21世纪课程教材,针对石油工程国际合作班双语教学的要求,配套了外语原版教材(《Applied Drilling Engine, ering》、《The Rotary Rig and Its Components》、《A Primer of Oil Well Drilling》)和教学参考书;自编了《油气层保护技术》、《钻井液工艺原理》(双语教材);目前,在石油工业出版社立项,作为教材主编之一,联合4个石油院校正在编写新的《钻井工程》、《完井工程》教材,本年内出版。
教学方式上,按最新大纲和教学内容要求,编制了多媒体教学课件,课件中引入大量图片和动画,突, 出多媒体教学的特点;与此同时,应用专用软件开发了一些有动漫特色CAI课件,对复杂且难以理解的重点课程内容,通过CAI使教学内容直观、易懂,提高了教学效果;授课应用多媒体教室,全面实施多媒体教学。
双语教学上,有计划地培训教师(有5人作为访问学者参加了出国培训),在完善双语教材体系的基础上,开展了钻井工程双语教学法研究,规范教学环节(英语多媒体、英语板书、英语专业名词解释),强化课堂教学效果。
实验教学上,重新修订了课程实验大纲,重新编写了课程实验指导书,;更新了实验设备,增加了实验台套数(保证每项实验有8台套);加强实践性教学环节建设,在目前实验开出率100%的基础上,增加自选实验或选修实验,课程必做实验4项(8学时),课外选做实验6项(12学时);开设了设计性实验项目1项(4学时),学生可自主设计实验,丰富了教学内容;做好实验设备维护、保养工作,确保实验开出质量。
教学资源上,配合课程设计开发了“钻井工程设计软件”,学生可在完成自己的设计后上机验算,以检验自己的设计结果,增强实践训练。根据钻井工程实际需求,系统整理钻井常用各类手册和计算公式等,汇编了一套有自主知识版权的电子板《钻井工程手册》(70万字),同时自主开发了一套中、英、德、法、西, , 、俄六语种词汇互译的《钻井工程电子字典》,以作为课程教学的辅助工具。,
实践教学上,与长庆油田达成协议,在长庆油田建成了稳定的生产实习基地,同时在中原油田,大庆油田建立了实习点。
试题库建设上,按教材分章(8章)、分类(名词解释、选择题、判断题、简答题、计算题)建立了钻井工程试题集,并给出标准答案;已初步着手钻井工程试题库和自动生成试卷的软件系统的开发。
网络教学环境上,建立了包含五大类(课程描述、教学队伍、教学多媒体、实验教学、教学资源)、17个子类中英对照的、互动式的钻井工程精品课程网站;充分利用学校的网络教学资源,将教师与教学相关的资料全部加载在教学网上,以满足学生通过网络下载教学资源或在网上自学的需求。
作为教学主体,成功开办了多届石油工程国际合作本科班的教学。
改进和完善了相关教学环节的教学内容,在进行钻井工程精品课程建设的同时,改进和完善了《钻井新技术》、《钻井工程课程设计》的教学内容和教学方法,增加了专业方向选修课(钻井岩石力学、钻井管柱力学、完井工程、钻井液工艺原理),在生产实习中增强了钻井实践环节,从而进一步巩固和提高了钻井工程课程知识的学习。
长期坚持教改和教学法研究,先后承担和完成了国家和石油总公司教改项目,其中“面向21世纪石油工程专业的改革与建设”获中国石油天然气集团公司优秀教学成果二等奖;“普通高校建设部级重点学科起步晚、发展快的做法与经验”获陕西省优秀教学成果二等奖;“钻井工艺原理一类课程建设”获西安石油学院优秀教学成果二等奖;“固井工艺计算机辅助教学系统”获西安市优秀电教成果二等奖;“定向钻井CAI”获省高等学校电教成果三等奖。近期参加并完成了中国石油大学主持的教育部教改项目“石油工程专业发展战略及规范研究”,主持并完成了陕西高等教育教学改革研究项目“石油工程国际合作复合型人才培养模式研究”、西安石油大学《钻井工程》精品课程建设项目。
 
 
4-4 教学方法与手段(举例说明本课程教学过程使用的各种教学方法的使用目的、实施过程、实施效果;相应的上课学生规模;信息技术手段在教学中的应用及效果;教学方法、作业、考试等教改举措)
教学方式上精选教学内容,对知识点精心分类,突出重点如钻井轨迹控制,采用启发式教学,加强课堂互动,主要是给学生讲一些目前钻井急需攻关解决的问题让学生去思考;
教材选用上选用面向21世纪教材,并配套原版英文教材(《Applied Drilling Engineering》、《The Rotary Rig and Its Components》、《A Primer of Oil Well Drilling》);
教学内容上不局限于教材,补充学科前沿技术和前沿科技研究内容,如水平井钻井、现代完井技术、大位移井钻井、多分支井钻井等;
教学手段上除全程采用计算机多媒体大信息量教学外,还辅以录像、动画、CAI等辅助教学工具,课堂教学中使用了自编的固井CAI、定向井CAI等;
教学模式上以国际合作班为先导积极开展了双语教学;
教学条件上通过网站连接的电子教案、电子题库、电子手册、电子字典补充教学资源(详见课程网站);
教学实践上通过实验和课程设计等环节,增强了学生的感性认识,提高了实际动手能力和知识的应用能力,调动学习积极性,巩固所学专业基础知识;
作业、考试方式上按教材分章(8章)、分类(名词解释、选择题、判断题、简答题、计算题)建立了钻井工程试题集,并给出标准答案;试题库内容平时可作为作业,考试时作为选题的基础;试题采用A/B/C卷,已初步着手钻井工程试题库和自动生成试卷的软件系统的开发。
教师提高上结合科研、参加学术研讨、指导生产实习、教学法研究等不断充实、更新知识,提高教学水平。
信息技术手段应用上,多媒体教学、CAI、电子教案、电子手册、电子字典、钻井设计软件的应用、课程网站等都可说是信息技术手段的应用,通过这些方式使授课形式多样化,授课信息量大大提高。
石油工程专业平均每年毕业8~10个班,以上教学方法和手段除双语教学对国际合作班有更高要求外,对所有班都适用,实施效果良好。
 

4-5 教学效果(含校外专家评价、校内教学督导组评价及有关声誉的说明;校内学生评教指标和校内管理部门提供的近三年的学生评价结果)
近年来的教改措施实施之后,教学效果有了明显提高,教学内容更新快、形象直观、信息量大、形式多样。在学校检查和学生评教中反映良好。
自项目启动以来,采用边建设、边实践、边应用完善的原则,选用最新教材和参考书,不断更新多媒体教学内容,改进教学方法和手段,结合课程特点,激发了学生创造性思维和学习热情,取得良好教学效果。
校外专家评价:整体上达到了国内《钻井工程》教学较高师资水准;结合自身特色自编生产实习和课程设计教材;教学方法、教学手段上做了很多工作,强化了课堂教学效果;和国内石油高校比较,目前已经具备了一定的专业教学特色,尤其是在双语教学上较为突出。
校内教学督导组评价:教学督导组定时听课并组织交流,给予的评价是,配备的师资力量强,教师认真负责,多媒体制作溶入大量图片和动画,突出专业特色,突出课程重点、难点,授课信息量大,采用启发式教学,课堂互动性好。
学生反映:学习该课程的积极性高,课程学习收获大,增长了知识,扩大了视野,而且许多学生开始去思考如何解决老师在授课时提出的钻井过程遇到的复杂和疑难问题。近两年毕业分配到钻井队工作的同学,有许多在工作一年后即被提升为井队技术员。
学生评价结果:通过学生填写对教师的测评卡,反映出学生对教师的高度认可与满意程度。(由学生评教统计表可见所有任课教师均在优良以上)。
 
4-6课堂录像(课程教学录像资料要点)
收集有一批教学录像供教师和学生选用,录象内容、要点大概分为三类:
第一类是关于复杂的钻井工艺过程和原理的讲解,如《井控》、《牙轮钻头工作原理》、《固井注水泥工艺过程》等;
第二类是一些典型的油田钻井实例和事故实例,如《英国北海钻井》、《新疆油田井喷实例》等;
第三类是一些新技术、新工艺的介绍,如斯仑贝谢的《Power-driver》、哈里伯顿的《Geo-Pilot旋转导向钻井系统》、《辽河油田分支井钻井技术》等。
 

5.自我评价

5-1 本课程的主要特色及创新点(限200字以内,不超过三项)
(1)建立了配套的课程体系和教材体系,精选和更新了教学内容,开设设计性实验加强了实验教学,自编了系列教材和实验、实习指导书。
(2)开发了有动漫特色的形式多样的教学多媒体和(CAI)课件;开发了辅助课程设计的“钻井工程设计软件”,编写了有自主知识版权的电子式钻井工程手册和钻井字典,建立了资源丰富、中英对照、互动式强的精品课程网站。
(3)师资来源广泛、队伍强且形成了梯队;创建了国际合作班的教学模式,强化了双语教学。
 
5-2 本课程与国内外同类课程相比所处的水平
(1)和国内高校石油工程专业相比,我们师资来源广泛力量强、我们有配套完善的课程体系和教材体系,我们在国内石油高校最早开发钻井CAI课件,所开发的CAI课件由石油总公司统一组织在全国各石油高校推广应用,在辅助教学资源的编写、软件的开发、国际合作班培养模式的研究与应用、双语教学、课程网站建设等方面我们有自己的独特之处,形成了自己的特色,通过中央财政支持(中省共建项目)我们整体改善了实验条件。所以与国内同类课程比我们位于较高水平。
(2)教学效果上,能达到油田认可的水平,从油田企事业单位等反馈的信息看,学生基础扎实、专业基础好,能很快适应生产和技术管理需要,有毕业一年就担任井队长及海外作业基地生产调度和平台经理的。每年有多人考上其它一类高校硕士研究生,且学业上较为突出。
(3)从教学组织、管理上,有严格的规章制度,并认真执行。教学管理水平较高。
(4)教改研究上,组织教师参加了一项教育部立项的石油工程学科发展战略研究项目;申报并完成了省级教改项目一项;本校教改项目多项。重视教改立项,组织教师参与,并把研究成果应用于教学实践,处于国内同等高校中较为领先水平。
(5)和国外石油工程专业相比,双语教学中我们配套使用了国外高校教材,实践教学水平上略有差异,主要在于实验设备台套数目略少,开放实验方面还有待加强。
 
5-3本课程目前存在的不足
课程建设工作是持久性工作,还有许多工作要做。特别要强调的是:
(1)完成好目前承担的《钻井工程》、《完井工程》、《石油工程生产实习》、《石油工程课程设计》教材编写任务;
(2)教师自身双语教学水平还需进一步提高;
(3)精品课程网站的内容还需进一步充实,还需更精美的制作;
(4)虽汇编了试题库,但还需实现计算机化试题库管理和应用;
(5)教改、教学法研究还需要进一步深化;
(6)资金投入上需要加强,如引进最新版原版教材、充实实验设备、开放性实验建设等。
 
 

 
6.课程建设规划
6-1-1 本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表
目标:
五年内把钻井工程课程建设成为国家级精品课程。
步骤:
(1)梯队建设(2010.08~2013.08)
积极调动中青年教师的积极性,合理安排上课师资力量,搞好传帮带,保证上课师资队伍稳定、高质量、持续发展。
(2)教材体系完善(2010.08~2013.08)
在前期石油工程国际合作班双语教学教材建设的基础上完善石油工程专业钻井工程课程的教材配套;完善相关辅助手册和工具。
(3)多媒体教学和辅助教学软件、网络教学的完善(2010.08~2012.08)
进一步充实完善已有软件,力求达到同类院校国家级精品课水准。
(4)试题库建设完善(2010.08~2011.08)
结合课程发展,进一步充实完善,重点是计算题和综合问答题,力求科学规范;建立自动生成试卷系统。
(5)双语教学强化(2010.08~2013.08)
在完善教材体系的基础上,开展钻井工程双语教学法研究,规范教学,强化课堂教学效果。
(6)实验室建设(2010.08~2013.08)
加强实践性教学环节建设,在目前试验开出率100%的基础上,增加自选实验或选修实验内容,丰富教学内容;做好实验设备维护、保养工作,确保实验开出质量。
 
6-1-2 三年内全程授课录像上网时间表
2010年,达到一位主讲教师全程授课录像上网;
2011年,达到两位主讲教师全程授课录像上网;
2012年,通过校内外专家、督导组和课程组教师评议,精修主讲教师全程授课录像上网的内容,再录像,更新上网内容。
6-2 本课程已经上网资源
网上资源名称列表:
1 课程描述
1.1 课程沿革
1.2 课程简介
1.3 课程特色
1.4 课程规划
2 教学队伍
2.1 课程负责人
2.2 主讲教师
2.3 教学队伍
2.4 师资培养
2.5 专家顾问
2.6 教研教改
3 教学资源
3.1 教学大纲
3.2 教学方法
3.3 授课教案
3.4 教学课件
3.5 授课录像
3.6 作业习题
3.7 样题及答案
3.8 使用教材
3.9 参考文献
4 辅助资源
4.1 固井CAI
4.2 钻井手册
4.3 钻井字典
4.2 钻井新技术
5 实践教学
5.1 实践教学
5.2 实践大纲
5.3 考核方法
6 教学条件
6.1 教材建设
6.2 实验教学条件
6.3 实践教学条件
6.4 网络教学条件
7 成果荣誉
7.1 教学成果
7.2 科研成果
7.3 学生成果
8 教学效果
8.1 专家评价
8.2 自我评价
8.3 学生评价
9 学校政策
9.1 目前政策
9.2 后续政策
10 申报书
网址链接:
课程试卷及参考答案链接(仅供专家评审期间参阅)
网址链接:
 
7. 学校的政策措施
7-1所在高校鼓励精品课程建设的政策文件、实施情况及效果
近几年来,学校非常重视精品课程建设,制定了精品课程建设的规划,颁布了相关的文件。在课程遴选、政策导向、建设过程管理、课程评价、资金保证等方面逐步建立起精品课程建设的有效保障机制,使精品课程建设在管理机制上畅通、措施上得力、资金上有保障,以确保课程建设的质量。
(1)2007年,学校共投入250余万元,用于实验设备的更新与添加,使实验条件大大改善,这为综合、设计型实验的开设提供了有力的保证;
(2)2008年,我校石油工程专业获得中央、地方省共建项目,国家财政支持300万元,重新武装了钻井实验室;
(3)2005年校级精品课程建设,西安石油大学给钻井工程精品课程建设项目投入1.5万元;
(4)2008年省级精品课程、省级双语示范课程,陕西教委资助课程建设经费6万元,学校配套6万元,并给予了奖励。
(5)学校在精品课程网站建设上,在学校信息中心指定有专人,负责配合各课程的网站建设。
7-2对本课程后续建设规划的支持措施
学校积极支持钻井工程课程申报并争取成为国家级精品课程,将在今后几年继续加大投资力度,以使钻井工程课程建设得到进一步巩固和完善,学校保证1:1的资金配套,并在实验室建设等方面给予特殊支持。在完成省级精品课程建设后,力争在5年内将钻井工程课程建成为国家级精品课程。
 
8. 说明栏
(1)课程负责人李琪2006年12月~2007年7月,作为国家留学基金委委派的访问学者去挪威访问学习,期间没有承担授课任务。
 
 
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